La Introducci N De Vista En La Calle

Tony robbins en público

El educador, trabajando con los niños pero las ocupaciones, debe tomar en consideración la originalidad de cada familia y dar a los padres los consejos tácticos, ilustrándolos; atraerlos a la participación en las medidas; conseguir la compresión mutua, la dirección única de las influencias pedagógicas dirigidas a la preparación del niño a la escuela. Es importante también el enlace con la escuela, la orientación a su programa y las exigencias, que presenta a los alumnos.

Al niño que obra en la escuela, debe ser desarrollado y al nivel necesario el gusto estético, hasta aquí el papel primordial pertenece a la familia. El gusto estético se desarrolla y durante la atracción de la atención del párvulo a los fenómenos de la vida ordinaria, a los objetos, el ambiente de la vida cotidiana.

La preparación del niño para la escuela está determinada por su preparación general, intelectual y psihologo-pedagógica. La preparación psicológica para la escuela surge a los niños no por sí misma, se forma poco a poco y exige la dirección justa pedagógica, es decir las ocupaciones especialmente organizadas con el niño. El examen de este problema es el tema de mi compendio por la pedagogía de edad.

El segundo acceso consiste en lo que el niño que obra en la escuela, tener ser un cierto nivel de los intereses informativos, la preparación para el cambio de la posición social, el deseo estudiar. El conjunto de estas propiedades compone la preparación psicológica para la enseñanza escolar.

La tarea esencial del sistema de la educación preescolar es el desarrollo multilateral de la persona del niño y su preparación para la escuela. Las altas exigencias de la vida a la organización de la educación y la enseñanza intensifican las búsquedas de los nuevos accesos, más eficaces psihologo-pedagógicos apuntados a la reducción de los métodos de la enseñanza en la conformidad con las exigencias de la vida.

a los niños de la representación sobre las ocupaciones como la actividad importante para la adquisición de los conocimientos. En base a esta representación al niño es producida la conducta activa sobre las ocupaciones (la ejecución escrupulosa de las tareas, la atención a las palabras del educador);

Las tareas informativas se unen a las tareas de la formación de las cualidades es morales-volitivas y su decisión se realiza en la intercomunicación estrecha: el interés informativo induce al niño a la actividad, contribuye al desarrollo de la curiosidad, y la habilidad de manifestar la insistencia, la aplicación, ejerce la influencia en la cualidad de la actividad, como resultado los párvulos asimilan bastante sólidamente el material didáctico.

La preparación de los niños para la escuela — la tarea polifacética, que abarca todas las esferas de la vida del niño. Un de sus aspectos más principales es la preparación psicológica para la escuela. Dentro de este aspecto distinguen tres accesos básicos a este problema.